探尋攀枝花開放大學“開放辦學”足跡

  2023年秋季學期，攀枝花開放大學建筑工程技術專業的張賢發感覺特別充實，一有時間，他就打開電腦收看有關《數字與圖像處理》的課程視頻，憧憬著通過“攀枝花開放大學”2.5年的學習，拿到大專文憑。

  “現在，到開放大學學習的人越來越多了。奮斗在生產一線的工人、教師、鄉村干部、年輕奮斗者、退休職工……越來越多的市民加入到終身學習的行列�！� 

  攀枝花開放大學，這是一所沒有圍墻的大學，這是一所老百姓身邊的大學，其以營造人人想學、時時可學、處處能學的全民終身學習氛圍、建設學習型社會為使命，以培養經濟社會發展需求的本土實用性人才為己任——開放共享，育達終身。

  2021年5月8日，攀枝花廣播電視大學正式更名為攀枝花開放大學。從那一刻起，站在新的歷史起點上的攀枝花開放大學，以新的使命、新的路徑和新的作為，服務于攀枝花終身教育體系建設，探索高等教育、職業教育和繼續教育的融合發展，踏上了學校發展的新征程。

  近年來，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞市委總體發展戰略，按照市教育和體育局“一二三三”工作思路，落實立德樹人根本任務，扎根攀西地區辦大學，牢牢抓住“提質創優”中心任務，以銳意進取、迎難而上、攻堅克難的姿態推動學校新發展、實現新跨越，確保學校從“電大”到“開大”的 平穩過渡和順利發展。

黨建引領   立德樹人

  何為開放大學？開放大學如何辦？開放大學之于一座城市，能夠發揮怎樣的作用？

  攀枝花開放大學堅持黨的領導，認真貫徹落實黨的二十大精神，牢牢把握正確的辦學方向，堅持正確的政治立場，對標對表落實新時代黨的建設總要求，引導廣大師生牢記為黨育人、為國育才。

  攀枝花開放大學堅持和完善黨委領導下的校長負責制，全面推動高質量黨建與開放教育深度融合，切實加強黨的思想、組織、作風、人事、紀律、宣傳建設，站穩守牢高校意識形態前沿陣地，堅定不移推進全面從嚴治黨向基層延伸。堅持強化師德師風建設，深入開展師德師風建設活動，在系統內積極開展“優秀教師”“優秀班主任”“優秀教育工作者”評選活動，增強全系統教職工的榮譽感和責任感，激發全系統教職工的積極性和創造性。

攀枝花開放大學精心制定并穩步實施《攀枝花開放大學“十四五”事業發展規劃》和《攀枝花開放大學改革發展方案》，進一步明確學校改革發展基本思路、方法路徑和奮斗目標，扎實推進縣級分校達標工程，完善系統辦學體系。

  攀枝花開放大學著力探索構建“三全育人”大思政格局，加強思政理論課教學團隊建設和教師培訓工作，利用現代信息技術手段參與國開總部“大片式”思政課，實現系統聯動、線上線下聯動、課內課外聯動、學生教師聯動、學校社會聯動，將思政教育貫穿教育教學全過程。結合本地實際充分發揮思政實踐教學基地作用，廣泛開展社會實踐以及其他有益于學生素質提高的“第二課堂”活動，提升人才培養質量，努力培養“留得住、用得上、干得好”的本土實用人才，不斷提升人民群眾 對開放教育的認同感和滿意度。

學歷教育    創優提質

  楊利貴是米易縣草場鎮龍華村的黨總支書記，2022年，楊利貴在攀枝花開放大學參加了市委組織部村（社區）“兩委”干部學歷提升計劃人才培養任務，圓了大學夢。

  和楊利貴一樣，全市有500余名村（社區）干部通過攀枝花開放大學圓了大學夢，為攀枝花實施鄉村振興戰略提供組織保證和人才支持。

  攀枝花開放大學長期以來堅持以服務地方經濟社會發展為己任，立足于學校實際和辦學特色，奉行“以人為本、開放多元、務實創新、和諧發展”的辦學理念，深耕開放教育，恪守育人初心，堅定走地方化、應用型、開放式辦學道路，著力提高學歷教育層次和質量，全面推進學校人才培養工作，與普通高等學校錯位發展。通 過多年的改革與實踐，形成了具有攀枝花開放大學特色的學歷教育模式。

  自覺服務，特色課程，贏得主動。自覺服務國家戰略和區域經濟社會發展是開放大學的使命擔當。近年來，學校積極主動服務構建全民終身學習的教育體系，以區 域經濟發展和社會需求為導向，逐步建立起適應攀枝花市經濟發展和社會需求的學歷教育專業體系。目前已形成以人文社科、法學、理工類、管理類等80余個專業 領域相互支撐的成人學歷教育專業結構體系。探索形成了“公共基礎課+專業核心課+專業基礎課+專業拓展課+綜合實踐課+通識課+‘特色課’”的模塊化課程體系。

  同時，結合鄉村振興產業結構調整， 對接鄉村振興產業發展需求，有針對性地確定現代農業經濟管理、林業技術、畜牧獸醫、行政管理（鄉村管理方向）、設施農業與裝備等5個應用型專業，每個專業 開設多門“接地氣”的實用課程供學員選修，合理安排鄉村治理、電子商務、農村實用技術等文化技能類輔修課程。

  融合發展，學歷提升，人才支持。扎根中國大地辦大學既是習近平總書記的要求，也是開放大學的價值追求。長期以來，學校始終以服務區域經濟社會發展為己任，以脫貧攻堅和鄉村振興為發力點，動員各方力量，整合多種資源，全力投入到脫貧攻堅和鄉村振興大局中，以多種形式開展技能培訓和學歷提升。近年來，攀枝花開放大學主動融入全市經濟社會發展格局，充分發揮系統辦學優勢，推動各縣（區）教學點與本地區域發展融合，積極探索“開放教育+”發展模式，為攀枝花高 質量發展注入人才活水。積極爭取市縣黨委組織部門的政策支持，承接市委組織部村（社區）“兩委”干部學歷提升計劃人才培養任務，助力500余名村（社區）干部圓了大學夢，為實施鄉村振興戰略提供組織保證和人才支持。2022年至今，學校又陸續參與了攀枝花市“警務輔助人員學歷提升計劃”“中小學、幼兒園教師學歷提升計劃”，為鄉村振興、地方產業發展和基層治理培養了大批本土人才。

  實踐基地，應用人才，開放育人。為全面落實實踐育人方針，攀枝花開放大學聚焦應用人才需求，以為社會培養創新型應用人才為使命，以提升學生創新實踐能力為核心，積極構建實踐育人載體，通過搭建校內外實踐基地等形式，不斷拓寬實踐育人平臺，完善實踐育人體系。開放育人，實踐賦能。學校先后與攀枝花市東區銀 江鎮阿暑達社區村民委員會、攀枝花陽光影業有限責任公司、攀枝花市實驗幼兒園、四川廣聚律師事務所共建實踐教育基地，并以實踐基地為依托，整合多方資源， 開展各項實踐教學活動。

  轉型發展，數據共享，助力發展。教育數字化是開放大學高質量發展的必由之路，也是開放大學體系轉型的牛鼻子。近年來，學校按照國家教育數字化戰略行動的總體要求，投入大量資金配備精品錄播教室、視頻會議系統及云考試監控系統等，加強系統建設、夯實數字化轉型基礎；充分利用國家開放大學學習平臺、教務考試平臺、云教室等信息 系統，積極融入國開數據共享交換生態圈，積極對接“數據共享平臺”，利用平臺的大數據監控，形成基于大數據分析的能夠滿足個性化需要、各具特色的多樣化教 學管理與運行機制；穩步推進考試測評數字化，全面推廣人臉識別、考場監控等技術手段，有效促進教育教學與信息技術的深度融合，助力國家教育數字化。

非學歷教育    開放共享

  “培訓內容豐富，方法新穎，讓我們受益匪淺�！�2023年秋季學期開學季，市婦聯、市教育和體育局聯合攀枝花開放大學開展了“社區里的大學 家門口的家教”家庭教育進社區送教上門活動，學員們紛紛點贊。

  這是攀枝花開放大學拓展非學歷教育培訓的一個縮影。

  近年來，攀枝花開放大學深刻剖析新常態下的非學歷教育業務發展需求，順應“互聯網+教育”發展趨勢，全面推進非學歷教育發展。學校通過合理開發、布局線上非學歷教育項目和資源，初步形成線上、線下項目并舉的格局，實現非學歷教育規模逐年增長。

  社區教育，聚焦群眾，服務基層。近兩年，攀枝花開放大學（攀枝花市社區大學）積極完善《攀枝花市社區教育四級網絡建設指導標準》等實施辦法，構建“社區大學（市）——社區學院（縣區）——社區學校（街鎮）——社區學習點（村居）”的四級社區教育網絡體系架構，實現全市三區兩縣社區學院全覆蓋，社區學校、社區教育學習中心的重點覆蓋；擬定《攀枝花市公開選聘社區教育督導員的實施方案》等文件，通過定期、不定期的督導促進各級機構履行社區教育職能；積極打造 全民終身學習品牌，組織舉辦全民終身學習活動周開幕式，評選攀枝花市“百姓學習之星”“終身學習品牌項目”“社區教育先進工作者”“社區教育最美志愿 者”，“共享廚房”“430驛站”“幸福魔方”等10余項特色品牌項目享譽攀枝花，“張全貞文化工作室”“紫荊放歌”“銀耀花城 安寧銀暉”先后獲評2018、2021、2023年國家級“終身學習品牌項目”稱號，顧衛平等6人被評為了攀枝花“社區教育先進工作者”，劉清瑩、林濤等10人被評為了攀枝 花“社區教育最美志愿者”。2022年四川省全民終身學習活動周總開幕式暨攀枝花市全民終身學習活動周啟動儀式在攀枝花舉行，進一步擴大攀枝花社區教育影 響力，推動攀枝花的全民終身學習活動深入社區，終身學習理念深入人心。

  老年教育，開放共享，學習驅動。為深入貫徹落實《中共中央  國務院關于加強新時代老齡工作的意見》，助力全民終身學習的學習型城市、學習型社會、學習型大國建設。營造終身學習的氛圍、服務教育強國建設，學校積極探索老年教育與社區教育的融合發展，立足需求、開放融合，在社區大學開辦聲樂、攝影、舞蹈、書法、民族舞、合唱及口琴等各種特色示范教學班，以全納教育理念開展“健康、時尚、快樂”老年教育，實現“學養結合、以課養心”。

  家庭教育，走進社區，惠教于民。家庭是每個人的避風港，也是傳承文化和價值觀的重要場所。為深入貫徹習近平總書記關于注重家教家風建設重要論述，切實推 動《家庭教育促進法》貫徹落實，大力弘揚優良家風，幫助家長樹立正確、科學的家庭教育觀，營造注重家庭家教家風的濃厚氛圍，攀枝花開放大學在市教育和體育局、市婦聯的引領下，積極開展家庭教育進社區活動，擬定由學校、社區及專家志愿者等組成的“社區教育（資源）聯盟”機制，邀請知名家庭教育專家進社區開展家庭教育系列講座活動，聯合開展家庭教育工作培訓會議等，2023年秋季學期開學季，市婦聯、市教育和體育局聯合攀枝花開放大學開展了“社區里的大學 家門口的家教”家庭教育進社區送教上門活動。此次活動家庭教育講師團送教20場次以上，各縣（區）家長學校送教約120場次，線上線下受益家長可達 20000人次以上，把送教于民、惠教于民落到實處。

  職業技能認定，提升自我，實現價值。為貫徹落實四川省人力資源和社會保障廳《關于開展第三方評價機構職業技能等級認定試點工作的通知》精神，按照《四川 開放大學系統職業技能等級認定第三方評價工作實施方案》，攀枝花開放大學獲批成為職業技能等級認定第三方評價機構。目前，已備案企業人力資源管理師（勞務 派遣員）、保育師、公共營養師、健康管理師等職業（工種）開展人才培養評價和職業技能等級認定工作，報備職業（工種）實行動態調整，以不斷適應國家對各類職業（工種）的動態要求和社會對各類水平技能人才的需求。

  普通話檢測，系統更新，測試便捷。攀枝花市普通話水平等級測試站是面向全市市民開展普通話測試的唯一一個測試站，學校高度重視對測試站的管理和培訓，2023年新的“國家普通話水平智能測試系統6.0版本”正式投入使用，學校積極組織測試站工作人員開展新系統的使用培訓，更新系統，熟練掌握測試方 法，使得測試程序更加科學、合理、智能、高效。每年學校接待普通話測試人員2000余人，積極推動了全市市民的普通話推廣和使用。

  開放大學、開放辦學，把學習的觸角伸進城市各個角落。

  直面新的歷史使命，攀枝花開放大學堅持“人民的大學不負人民”，做好“轉型升級”必答題。面對新形勢新任務，學校將找準辦學定位，保持戰略定力，主動應 對新發展階段對教育、對人才的要求，以黨建為引領，全面加強黨對學校工作的領導；以改革為手段，不斷激發學校發展動力；以內涵建設為抓手，不斷提升學校辦學實力；以項目建設為重點，不斷提升學校服務社會能力；以基礎建設為根本，不斷提升學校辦學支撐水平，深入實施市委總體發展戰略，探索終身學習型社會建設，努力打造區域優質開放教育中心，推進共同富裕試驗區建設，以更加昂揚的姿態為攀枝花培養更多高素質技術技能人才。